Редактирование: Рубин И. Австрийская школа (раздел)

== IV. Теория вменения (распределения) ==

Мы рассмотрели случай, когда одно производительное благо (железо) употребляется для изготовления нескольких потребительных благ. Но обычно имеет место и обратное явление: для изготовления данного потребительного блага <math display="inline">A</math> (ведра) необходима совокупность или комбинация нескольких производительных благ, например, <math display="inline">B</math> и <math display="inline">C</math>, труда и материальных средств производства, которые австрийские экономисты называют «капиталом» (третий фактор производства, землю, мы оставляем в стороне). Данный труд и данные средства производства (железо) являются «комплементарными» (дополняющими друг друга) благами, т. к. только взятые вместе они дают возможность изготовить ведро. Совокупная ценность их обоих определяется предельною полезностью ведра, т. е. равна <math display="inline">15</math>. Но какая часть этой ценности должна быть приписана или «вменена» труду и какая часть железу? Словом, как распределяется ценность окончательного продукта между различными средствами производства, необходимыми для его изготовления (например, «трудом» и «капиталом»)? Решить удовлетворительно эту проблему «вменения» или «распределения» австрийская школа не сумела. Визер предлагает сравнить ценность данного продукта (ведра) с ценностью другого продукта, изготовленного при помощи тех же [# 249] производительных благ <math display="inline">B</math> и <math display="inline">C</math>, по взятых в других пропорциях. При помощи такого приема можно найти, по его мнению, сравнительную ценность <math display="inline">B</math> и <math display="inline">C</math>. — Бем-Баверк строит очень сложную теорию «комплементарных благ». Он советует найти сперва ценность одного из комплементарных производительных благ, например, <math display="inline">B</math>. Это возможно либо в том случае, когда <math display="inline">B</math> может быть употребляемо отдельно от других средств производства и, т. о., получает отдельную «изолированную» ценность, либо в том случае, когда <math display="inline">B</math> может быть замещено каким-нибудь другим благом, имеющим определенную ценность, например, равную <math display="inline">5</math>. В таком случае и <math display="inline">B</math> получает ценность, равную <math display="inline">5</math>. Вычитая ценность «замещаемого члена» <math display="inline">B</math>, т. е. <math display="inline">5</math>, из ценности продукта (ведра), равной <math display="inline">15</math>, получаем остаток <math display="inline">10</math>, представляющий ценность <math display="inline">C</math>. Несостоятельность теорий «вменения» Визера и Бема признана даже некоторыми сторонниками той же школы. — Изложенное учение, согласно которому: 1) ценность потребительных благ определяется их предельной полезностью, 2) ценность производительных благ определяется предельной полезностью изготовляемых при их помощи продуктов и, в частности, «предельного продукта», причем 3) эта ценность делится в определенной пропорции между всеми производительными благами, участвовавшими в изготовлении продукта, — образует теорию «субъективной ценности».