Редактирование: Гальперин П. Развитие исследований по формированию умственных действий (раздел)

== Литература ==

# Ананьев Б. Г. (ред.). Вопросы детской психологии. «Известия АПН РСФСР», ч. I, вып. 17; ч. II, вып. 18, 1948.
# Ананьев Б. Г. (ред.). Вопросы повышения качества учебно-воспитательной работы школы. «Известия АПН РСФСР», вып. 49, 1953.
# Ананьев Б. Г. (ред.). Вопросы детской и общей психологии. Изд-во АПН РСФСР, 1954.
# Ананьев Б. Г. (ред.). Формирование восприятия пространства и пространственных восприятий у детей. «Известия АПН РСФСР», вып. 86, 1956.
# Аснин В. И. Особенности двигательных навыков в зависимости от условий их формирования. «Науковi записки Харьк. держ. пед. iн-ту», 1939.
# Белов Н. Д. Условия полноценного сокращения действий. Дипломная работа, кафедра психологии МГУ, 1956.
# Божович Л. И. (ред.). Вопросы психологии школьника. «Известия АПН РСФСР», вып. 36, 1951.
# Божович Л. И. (ред.). Познавательные интересы и условия их формирования в детском возрасте. «Известия АПН РСФСР», вып. 71., 1955.
# Выготский Л. С. Развитие высших форм внимания. Труды Академии коммунистического воспитания им. Н. К. Крупской, 1929.
# Выготский Л. С. Примитивный человек и его поведение, гл. II из кн. «Этюды по истории поведения» (Л. С. Выготский и А. Р. Лурия). Гиз, 1930.
# Выготский Л. С. Мышление и речь. Соцэкгиз, 1934.
# Выготский Л. С. Умственное развитие детей в процессе обучения. Учпедгиз, 1935.
# Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. Сб. «Умственно отсталый ребенок», Учпедгиз, 1935.
# Гальперин П. Я. Выступление на совещании по психологии, июль 1952 г. Материалы совещания по психологии, «Известия АПН РСФСР», вып. 45, 1953.
# Гальперин П. Я. Опыт изучения формирования умственных действий. Доклады на совещании по психологии (июль 1953 г.), изд-во АПН РСФСР, 1954.
# Гальперин П. Я. О формировании умственных действий и понятий. Доклады на юбилейной сессии МГУ (май 1955 г.), «Вестник Московского университета», 1957, № 7.
# Гальперин П. Я. О формировании чувственных образов и понятий. Материалы совещания по психологии (июль 1955 г.), изд-во АПН РСФСР, 1957.
# Гальперин П. Я. К вопросу о внутренней речи. «Доклады АПН РСФСР», 1957, № 4.
# Гальперин П. Я. Умственное действие как основа формирования мысли и образа. «Вопросы психологии», 1957, № 6.
# Гальперин П. Я. и Талызина Н. Ф. Формирование начальных геометрических понятий на основе организованного действия учащихся. «Вопросы психологии», 1957, № 1.
# Гальперин П.Я. и Пантина Н.С. Зависимость двигательного навыка от типа ориентировки в задании. Сб. «Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность», изд-во АПН РСФСР, 1958.
# Гальперин П. Я. и Пантина Н. С. Зависимость двигательного навыка от типа ориентировки в задании. «Доклады АПН РСФСР», 1957, № 2.
# Гальперин П. Я. и Дубровина А. И. Тип ориентировки в задании и формирование грамматических понятий. «Доклады АПН РСФСР», 1957, № 3.
# Голомшток И. Е. Психологическая характеристика арифметических действий у первоклассников на разных уровнях успеваемости. Канд. дисс. Московский обл. пед. ин-т, 1958.
# Голомшток И. Е. Как учащиеся I класса усваивают арифметические действия. «Начальная школа», 1957, № 8.
# Голомшток И. Е. Форма арифметических действий и их связь с успеваемостью учащихся. «Доклады АПН РСФСР», 1957, № 3.
# Гурьянов Е. В. Развитие навыка письма у школьников. Учпедгиз, 1940.
# Гурьянов Е. В. Навык и действие. «Ученые записки МГУ», № 90, 1945.
# Гурьянов Е. В. Психологические основы упражнений при обучении письму. Изд-во АПН РСФСР, 1948.
# Давыдов В. В. Образование начального понятия о количестве у детей, «Вопросы психологии», 1957, № 2.
# Ендовицкая Т. В. Роль слова в выполнении простых действий детьми дошкольного возраста. «Известия АПН РСФСР», вып. 64, 1955.
# 3анков Л. В. Память школьника. Учпедгиз, 1944.
# Занков Л. В. Память. Учпедгиз, 1949.
# 3апорожец А. В. Развитие произвольных движений (доклад на XIV Международном конгрессе по психологии). «Вопросы психологии», 1955, № 1.
# Запорожец А. В. Проблема произвольных движений в свете трудов И. М. Сеченова. «Вопросы психологии», 1956, № 1.
# Запорожец А. В. Роль ориентировочной деятельности и образа в формировании и осуществлении произвольного движения. Тезисы докладов на конференции по проблемам ориентировочного рефлекса, изд-во АПН РСФСР, 1957.
# 3апорожец А. В. (ред.). Вопросы развития психики детей дошкольного возраста. «Известия АПН РСФСР», вып. № 64, 1956.
# 3ейгарник Б. В. Об одном виде нарушения мышления. «Вопросы психологии», 1956, № 6.
# Зинченко В. П. Некоторые особенности ориентировочных движений руки и глаза и их роль в формировании двигательных навыков, «Вопросы психологии», 1956, № 6.
# Зинченко В. П. Формирование ориентирующего образа в процессе выработки двигательного навыка. Тезисы докладов по проблемам ориентировочного рефлекса, изд-во АПН РСФСР, 1957.
# Зинченко П. И. Проблема непроизвольного запоминания. «Ученые записки Харьковского гос. пед. ин-та ин. яз.», т. 1. 1939.
# 3инченко П. И. Непроизвольное запоминание. «Советская педагогика», 1945, № 9.
# Зинченко П. И. Зависимость непроизвольного запоминания от мотивов деятельности. «Ученые записки Ин-та психологии УССР», т. I, 1949 (на укр. яз.).
# 3инченко П. И. К вопросу о зависимости образования ассоциаций от смысла действия. «Ученые записки Ин-та психологии УССР», т. IV, 1956.
# Игнатьев Е. И. (ред.). Психология рисунка и живописи. Изд-во АПН РСФСР, 1954.
# Игнатьев Е. И. (ред.). Психологические исследования представлений и воображения. «Известия АПН РСФСР», вып. 76, 1956.
# Игнатьев Е. И. Восприятие и воспроизведение цвета детьми дошкольного возраста при обучении рисованию. «Вопросы психологии», 1957, № 1.
# Кислюк Г. А. К вопросу о формировании двигательных навыков у детей дошкольного возраста. «Вопросы психологии», 1956, № 6.
# Костюк Г. С. Про генезис понятия числа у детей. «Науковi записки iн-ту Психологи УРСР», т. I, 1949.
# Костюк Г. С. (ред.). «Науковi записки iн-ту психологи УРСР», т. I, 1949; т. II, 1950.
# Лентина М. Н. Формирование обобщенного чувственного образа. Дипломная работа, кафедра психологии МГУ, 1955.
# Леонтьев А. Н. О сознательности учения. «Известия АПН РСФСР», вып. 7, 1947.
# Леонтьев А. Н. Психологические основы дошкольной игры. «Советская педагогика», 1944, № 8–9.
# Леонтьев А. Н. Потребности и мотивы деятельности. Психология. Учебник для педагогических институтов, гл. 10, Учпедгиз, 1956.
# Леонтьев А. Н. Развитие памяти. Учпедгиз, 1931.
# Леонтьев А. Н. Природа и формирование психических свойств и процессов человека. «Вопросы психологии», 1955, № 1.
# Леонтьев А. Н. Обучение как проблема психологии, «Вопросы психологии», 1956, № 1.
# Лисина М. И. О некоторых условиях превращения реакций из непроизвольных в произвольные. «Доклады АПН РСФСР», 1957, № 1.
# Лурия А. Р. Травматическая афазия. Изд-во АМН РСФСР, 1947.
# Лурия А. Р. Восстановление функции мозга после военной травмы. Изд-во АМН РСФСР, 1948.
# Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. Изд-во АПН РСФСР, 1950.
# Менчинская Н. А. Интеллектуальная деятельность при решении задач. «Известия АПН РСФСР», вып. 3, 1946.
# Менчинская Н. А. Очерки психологии обучения арифметике. М., 1947, 1950.
# Менчинская Н. А. Психология обучения арифметике. М., Учпедгиз, 1955.
# Менчинская Н. А. (ред.). Вопросы психологии обучения. «Известия АПН РСФСР», вып. 28, 1950.
# Менчинская Н. А. (ред.). Психология усвоения знаний. «Известия АПН РСФСР», вып. 61, 1954.
# Менчинская Н. А. (ред.). Вопросы психологии обучения арифметике. «Известия АПН РСФСР», вып. 71, 1955.
# Непомнящая Н. И. Роль обучения в компенсации некоторых нейродинамических дефектов у умственно отсталых детей. «Вопросы психологии», 1957, № 2.
# Непомнящая Н. И. К вопросу о психологических механизмах формирования умственного действия. «Вестник МГУ», 1956, № 2.
# Никитин Н. Н. Решение арифметических задач в начальной школе. Учпедгиз, 1952.
# Павлов И. П. Динамическая стереотипия высшего отдела головного мозга. Избранные труды, изд-во АПН РСФСР, 1951, стр. 304–308.
# Пантина Н. С. Обобщение счета у детей дошкольников при обучении на разном материале. Дипломная работа, кафедра психологии МГУ, 1954.
# Пантина Н. С. Формирование двигательного навыка письма в зависимости от типа ориентировки в задании. «Вопросы психологии», 1957, № 4.
# Приндуле Л. Р. Формирование начальных алгебраических понятий. Канд. дисс., кафедра психологии МГУ, 1957.
# Пчелко А. С. Методика преподавания арифметики в начальной школе. Изд. 3-е, гл. IV, Учпедгиз, 1949.
# Рузская А. Г. Роль ориентировочно-исследовательской деятельности в формировании элементарных обобщений у детей. Тезисы докладов на конференции по проблемам ориентировочного рефлекса, изд-во АПН РСФСР, 1957.
# Рубинштейн С. Л. Основы психологии, гл. II. Учпедгиз, 1935.
# Рубинштейн С. Л. Проблема деятельности и сознания в системе советской психологии. «Ученые записки МГУ», вып. 90, 1945.
# Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии, гл. I. М., Учпедгиз, 1946
# Скаткин Л. И. Обучение решению простых арифметических задач, М., Учпедгиз, 1951.
# Славина Л. С. Психологические условия повышения успеваемости у одной из групп отстающих школьников I класса. «Известия АПН РСФСР», вып. 36, 1951.
# Славина Л. С. Психологические, условия повышения интеллектуальной активности учащихся I класса в учебной работе. «Известия АПН РСФСР», вып. 73, 1955.
# Смирнов А. А. Психология запоминания. Изд-во АПН РСФСР, 1948.
# Смирнов А. А. Состояние психологии и ее перестройка на основе учения И. П. Павлова. Материалы совещания по психологии (июль 1952 г.), «Известия АПН РСФСР», вып. 45, 1953.
# Талызина Н. Ф. К вопросу об усвоении начальных геометрических понятий. Материалы совещания по психологии (июль 1955), изд-во АДН РСФСР, 1957.
# Теплов Б. М. К вопросу о практическом мышлении. «Ученые записки МГУ», вып. 90, 1945.
# Теплов Б. М. (ред.). Вопросы психологии восприятия и мышления. «Известия АПН РСФСР», вып. 13, 1948.
# Теплов Б. М. (ред.). Вопросы психологии речи и мышления. «Известия АПН РСФСР», вып. 53, 1954.
# Чамата П. Р. (ред.). «Науковi записки iн-ту психологи УРСР», т. V, 1956.
# Шварц Л. М. Критический анализ психологической концепции Торндайка. «Советская педагогика», 1937, № 2.
# Шварц Л. М. Сознание и навык. «Советская педагогика», 1940, № 2.
# Шварц Л. М. К вопросу о навыках и их интерференции. «Ученые записки Гос. ин-та психологии», т. II, 1941.
# Шеварев П. А. К вопросу о природе алгебраических навыков. «Ученые записки Гос. ин-та психологии», т. II, 1941.
# Шеварев П. А. Опыт психологического анализа алгебраических ошибок. «Известия АПН РСФСР», вып. 3, 1946.
# Шеварев П. А. (ред.). Исследования по психологии интеллектуальных навыков и умений. «Известия АПН РСФСР», вып. 80, 1957.
# Шеварев П. А. Мышление. Психология, лекция XI, изд-во Военно-юридич. академии, М., 1946.
# Эльконин Д. Б. Некоторые вопросы психологии усвоения грамоты. «Вопросы психологии», 1956, № 5.
# Эльконин Д. Б. Формирование умственного действия звукового анализа слов у детей дошкольного возраста. «Доклады АПН РСФСР», 1957, № 1.

<references />